Отметь словосочетания взошло солнце радостная встреча быстро приехали
Сочетаемость словосочетания «радостная встреча»
Сочетаемость слова «радостный»
Сочетаемость слова «встреча»
Ассоциации к слову «радостный»
Ассоциации к слову «встреча»
Синонимы к словосочетанию «радостная встреча»
Предложения со словосочетанием «радостная встреча»
- Как раз в эти минуты около самолёта жаркие объятия, цветы, слёзы радостной встречи.
Цитаты из русской классики со словосочетанием «радостная встреча»
- Она смолкла и шла, задумавшись… Я тоже молчал, чувствуя, что на душе у меня жутко. Сначала мне казалось, что среди этой темноты, как исключение, я возьму у минуты хоть иллюзию радостной встречи до завтрашнего дня, когда опять начнется моя «трезвая правда». Но я чувствовал, что и темнота не покрыла того, что я желал бы скрыть хоть на время. Мои кривые улыбки были не видны, но все же вот она почуяла во мне «странность». И правда: так ли бы мы встретились, то ли бы я говорил, если бы ничего не случилось?
Значение слова «радостный»
РА́ДОСТНЫЙ , —ая, —ое; —тен, —тна, тно. 1. Испытывающий чувство радости. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «встреча»
ВСТРЕ́ЧА , -и, ж. 1. Схождение с кем-, чем-л. при движении с разных сторон. Неожиданная встреча. Поздороваться при встрече. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «радостный»
- Умри, когда отдашь ты жизни
Всё то, что жизнь тебе дала,
Иди сквозь мрак земного зла
К небесной радостной отчизне.
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «радостный»
РА́ДОСТНЫЙ , —ая, —ое; —тен, —тна, тно. 1. Испытывающий чувство радости.
Значение слова «встреча»
ВСТРЕ́ЧА , -и, ж. 1. Схождение с кем-, чем-л. при движении с разных сторон. Неожиданная встреча. Поздороваться при встрече.
Предложения со словосочетанием «радостная встреча»
Как раз в эти минуты около самолёта жаркие объятия, цветы, слёзы радостной встречи.
Мысли ушли, осталось только ощущение грядущих перемен, ожидание чуда, и это было главным, потому что хотелось радостных встреч и счастья, которое лёгким облачком парило где-то в небе.
Но радостная встреча подданных и ласковые объятия дорогой жены вскоре разогнали его печаль.
Словосочетание. Проверочная работа. 4 класс.
учебно-методический материал (4 класс)
Данная работа ставит целью проверить знания учащихся по направлениям: типы связи слов в словосочетаниии, грамматическая основа не является словосочетанием.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Русский язык 4 класс. Словосочетание. | 17.59 КБ |
Предварительный просмотр:
1.Выпиши только словосочетания.
Зимний день,гулять в лесу, сирень цветет, любить Родину, лиса и петух , спеют ягоды, книга из библиотеки, зреет вишня
2. Из предложения выпиши все возможные словосочетания.
Крупные капли дождя застучали по листьям.
3.Выпиши словосочетания типа «прилагательное + существительное». Отметь главное слово,укажи часть речи главного и зависимого слова.
Медвежий след,на деревенской улице,отдыхать на море,наблюдать за дождем,день недели,сливочное мороженое.
4.Определи падеж существительных в словосочетаниях, где главное слово-глагол. Запиши только эти словосочетания.
Говорить о погоде,ваза с цветами,написать подруге,посмотреть фильм,озеро в лесу,сделать из дерева.
5.Выпиши из текста по одному примеру словосочетаний типа « прилагательное + существительное», « глагол+существительное», «глагол+ наречие».
Однажды я спускался к морю и и увидел маленького пингвиненка. Он смотрел,как взрослые пингвины купаются. Наконец он решил и подошел к краю скалы.От страха пингвиненок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул,то быстро вскарабкался на камни и удивленно посмотрел на море.
Он был очень храбрый пингвиненок
1.Выпиши только словосочетания.
Заячий хвост, купаться в реке, сочиняет и пишет , летний дождь, роза цветет,любить Родину, спеют ягоды, книга из библиотеки.
2.Проверь,верно ли выписаны словосочетания из предложения. Если есть ошибки,письменно исправь их.
Крупные капли дождя застучали по листьям.
застучали по листьям
3.Замени данные словосочетания словосочетаниями с согласованием.Укажи часть речи главных и зависимых слов.
Игрушки из пластилина,сок из яблока,овощи с грядки,уха из рыбы.
4.Составь словосочетания,обозначь главное слово. Определи тип связи слов в словосочетаниях.
Кормить,птица; заниматься,танцы;восход,солнце;разрезать,арбуз; запах,цветок
5.Выпиши из текста по одному примеру словосочетаний типа « прилагательное + существительное», « глагол+существительное», «глагол+ наречие».
Однажды я спускался к морю и и увидел маленького пингвиненка. Он смотрел,как взрослые пингвины купаются. Наконец он решил и подошел к краю скалы.От страха пингвиненок закрыл глаза и бросился вниз. Когда он вынырнул,то быстро вскарабкался на камни и удивленно посмотрел на море.
Он был очень храбрый пингвиненок
Вопросы по картине Пластова «Первый снег»
- Что мы видим на переднем плане картины?
- Кого мы видим на крыльце? (Девочку лет десяти и мальчика лет семи на крылечке, они радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)
- Почему дети выбежали на крыльцо своего дома? (Их очень заинтересовал первый снегопад, дети любознательны и наблюдательны, они рады снегу, для них это праздник)
- Как одета девочка? (Девочка без верхней одежды, только набросила платок. У девочки валенки не по размеру, видно, одевалась второпях. Дети, наверное, торопились. Им очень хотелось скорее увидеть первый снег.)
- Почему девочка закинула голову и смотрит вверх? (Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега)
- Как одет мальчик? (мальчик одет в пальто)
- На что они смотрят? (Улицу, белые крыши деревенских изб)
- Что выражают их лица? С каким чувством они наблюдают за падающими снежинками? (Восторг, удивление, счастье, радость, восхищение, волнение, интерес)
- В какое время суток выпал снег? (Снег выпал ночью, сейчас утро, дети второпях выбежали на крыльцо, они еще не выходили из дома)
- Какие приметы сельской жизни вы отметили? Как они помогают оживить картину, сделать её достоверной?
- Как изображены на картине деревенские избы на заднем плане?
- Только ли дети рады снегу?
- Кого мы ещё видим на картине? (Ворону, сороку на берёзе)
- Что это за птицы? Что можно сказать о вороне, какая она? (Удивлённая, важная, тревожная) Что можно сказать о сороке? (Выпал снег и сорока прилетела из леса поближе к жилью человека)
- Что ещё видим на картине? (Берёзу и мелкий кустарник)
- Что можно сказать о кустарнике? (Снег засыпал его нижние ветки, пригнул к земле)
- Что можно сказать о берёзе, какая она? (Берёза: сонная, старая, уставшая)
- Что изображено на втором плане картины? (Лошадь, запряженная в сани, ямщик, деревенская улица, белые крыши домов)
- Какое небо мы видим на картине? (Серое, мрачное, мутное, хмурое, покрыто тучами)
- Что можно сказать о земле? (Белая, укуталась одеялом, расстелила ковёр…)
- Опишите снег. (Белый, рыхлый, пушистый, серебристый, чистый, яркий, искристый)
- Опишите снежинки. (Похожи на звёздочки; лёгкие, как пух; медленно кружатся в воздухе; похожи на кружева…)
- Какие краски преобладают на картине? Как они помогают автору раскрыть чувства и радостное настроение детей? (Вся картина пронизана тёплым, мягким светом. Цвета в ней неярки, неброски. Белый, серо-сумрачные тона вызывают в душе зрителя эмоциональный отклик. Художник глубоко прочувствовал изображённое на полотне, и его светлое настроение передаётся зрителю).
- Почему художник назвал так свою картину?
- Какое впечатление произвела на вас картина, какие чувства в вас вызвала?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплексная проверочная работа за 1 полугодие 3 класс. Характеристика заданий комплексной проверочной работы.
Проведение итоговой комплексной письменной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на други.
Комплексная проверочная работа за 3 четверть 3 класс. Характеристика заданий комплексной проверочной работы.
Комплексная проверочная работа за 3 четверть. 3 класс.
Словосочетание. Предложение — готовимся к Всероссийской проверочной работе
Работа для подготовке к Всероссийской проверочной работе по русскому языку, по теме : Словосочетание. Предложение.
Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст. Предложение. Словосочетание.»
Проверочная работа по русскому языку по теме » Текст .Предложение. Словосочетание.» 3 класс . УМК » Школа России».
данные, сданные от 14 мая 2016 г. 11:08:48 в рамках сбора данных «Проверочная работа по русскому языку 4 класс ВПР май 2016»,« Проверочная работа по математике 4 класс ВПР май 2016»,« Проверочная работа по окружающему миру 4 класс ВПР май 2016»,
Проверочная работа «Слово и словосочетание»
Проверочная работа по русскому языку 3 класс.
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Окт | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
4 класс. Текст. Предложение. Словосочетание: Проверочная работа с. 9 — 12
Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.
ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Проверочная работа
Ответы к стр. 9 — 12
В а р и а н т 1
1. Дополни предложения недостающими словами.
Несколько предложений , которые объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу , называются текстом . Текст состоит из частей . Каждая часть записывается с красной строки.
2. Пронумеруй части так, чтобы получился текст.
Встреча
2. Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.
4. Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, книги.
3. Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.
1. Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.
3. Выпиши из предложения все словосочетания по образцу.
Образец. Вижу красивую девочку. Вижу (кого?) девочку. Девочку (какую?) красивую.
Крик кукушки доносился из ближнего леса.
Крик (кого?) кукушки. Доносился (откуда?) из леса. Леса (какого?) ближнего.
4. Составь и запиши предложение из слов. Подчеркни главные члены.
Школьники снимали гигантских гусениц с капустных листьев.
5. Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.
Умеете ли вы собирать грибы и ягоды?
√ вопросительное
Мы нашли поляну с земляникой.
√ повествовательное
Собирайте скорее ягоды в корзину!
√ побудительное
В а р и а н т 2
1. Дополни предложения недостающими словами.
Высказывание, в котором два или несколько предложений, – это текст . Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу . Текст имеет свою тему и главную мысль . Текст можно озаглавить .
2. Пронумеруй части так, чтобы получился текст.
Кукушка
3. Вернутся птички и не заметят, что у них в гнезде ещё одно яйцо прибавилось. Они высидят вместе со своими птенцами кукушонка.
1. Как только наступит весна, птицы начнут вить гнёзда, а потом выращивать птенцов. А вот кукушка гнезда не вьёт.
2. Она и детей не выращивает. Найдёт кукушка гнездо каких–нибудь птичек, выследит, когда хозяева улетят. Тихо подложит она своё яйцо в гнездо.
4. А уж кукушонок о себе сам позаботится. Вытолкает он других птенчиков из гнезда и останется в нем один.
3. Выпиши из предложения все словосочетания по образцу.
Образец. Вижу красивую девочку. Вижу (кого?) девочку. Девочку (какую?) красивую.
Большая медведица увидела муравьиную кучу.
Медведица (какая?) большая. Увидела (что?) кучу. Кучу (какую? чью?) муравьиную.
4. Составь и запиши предложение из слов. Подчеркни главные члены.
В ненастный день известный режиссёр приехал в прекрасную Одессу.
5. Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.
[spoiler title=»источники:»]
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-shkola/2019/04/30/slovosochetanie
http://volzsky-klass.ru/4-klass-tekst-predlozhenie-slovosochetanie-proverochnaya-rabota-s-9-12/
[/spoiler]